Mahasiswa zaman sekarang tidak hanya datang ke kampus untuk duduk di kelas, mencatat, lalu pulang. Mereka hidup dalam dunia yang menuntut kesadaran lingkungan, kemampuan berpikir kritis, dan kepekaan terhadap masalah sosial. Karena itu, banyak universitas mulai mengubah cara mereka merancang lingkungan belajar. Salah satu konsep yang kini berkembang adalah Smart Green Campus, yaitu kampus yang memadukan teknologi hijau dengan pembelajaran berbasis pengalaman hidup nyata.

Sebuah penelitian yang dipublikasikan pada tahun 2025 mengulas bagaimana Smart Green Campus dapat membentuk karakter pembelajaran masa depan. Penelitian ini menyoroti bahwa kampus bukan hanya tempat untuk belajar teori, tetapi juga laboratorium kehidupan di mana mahasiswa berlatih memahami dan memecahkan masalah nyata, termasuk tantangan lingkungan dan keberlanjutan.

Baca juga artikel tentang: Menghubungkan Kesehatan dan Lingkungan: Dampak Positif Bangunan Hijau terhadap Kesehatan Penghuni

Penelitian ini menggunakan studi kasus di beberapa kampus yang sudah menerapkan konsep Smart Green Campus. Para peneliti mewawancarai berbagai pihak seperti dosen, mahasiswa, dan pengelola kampus, serta menganalisis dokumen dan melakukan observasi langsung. Hasilnya menunjukkan bahwa konsep ini tidak hanya soal penghijauan, tetapi menyangkut perubahan budaya belajar di lingkungan perguruan tinggi.

Smart Green Campus pada dasarnya menggabungkan teknologi ramah lingkungan dengan metode pembelajaran yang melibatkan mahasiswa secara langsung. Contohnya adalah penggunaan bangunan hemat energi, transportasi berkelanjutan, pengelolaan air dan limbah yang lebih baik, serta ruang terbuka hijau yang memberi kenyamanan sekaligus fungsi edukasi. Di sisi lain, mahasiswa diajak untuk terlibat dalam proyek nyata yang berkaitan dengan keberlanjutan, bukan hanya mendengarkan teori di ruang kelas.

Konsep kampus hijau cerdas yang mengintegrasikan pembelajaran berbasis kehidupan dengan teknologi ramah lingkungan, ruang hijau, dan sistem keberlanjutan yang saling terhubung (Kurniawan, dkk. 2025).

Mahasiswa yang belajar di lingkungan seperti ini akan lebih mudah memahami hubungan antara perilaku manusia dan dampaknya terhadap bumi. Misalnya, ketika kampus menyediakan fasilitas pengolahan air bersih dan teknologi hemat air, mahasiswa bisa melihat langsung bagaimana prosesnya berjalan. Mereka tidak hanya membaca tentang pentingnya air bersih, tetapi ikut memantau sistem, menganalisis data, atau bahkan merancang solusi perbaikan. Proses ini menciptakan pembelajaran berbasis pengalaman hidup yang jauh lebih nyata.

Penelitian tersebut juga menekankan kaitan konsep ini dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan atau Sustainable Development Goals dari Perserikatan Bangsa Bangsa. Secara khusus, penelitian ini menyoroti kontribusi Smart Green Campus terhadap tujuan keenam, yaitu memastikan ketersediaan air bersih dan sanitasi layak bagi semua orang. Kampus yang menerapkan teknologi pengelolaan air yang baik dapat menjadi contoh nyata bagaimana lembaga pendidikan berperan dalam menyelesaikan persoalan global.

Selain soal air bersih, Smart Green Campus juga berdampak pada cara mahasiswa melihat dunia kerja dan masa depan mereka. Ketika mahasiswa terbiasa menghadapi masalah nyata sejak di bangku kuliah, mereka akan lebih siap untuk terjun ke masyarakat. Mereka belajar melihat masalah dari berbagai sudut pandang, mencari data, berdiskusi, dan merancang solusi yang dapat diterapkan. Dengan kata lain, kampus menjadi miniatur dunia nyata yang melatih mereka untuk menjadi warga global yang bertanggung jawab.

Namun, penerapan Smart Green Campus bukan hal yang mudah. Penelitian ini menemukan beberapa tantangan penting. Salah satunya adalah masalah pendanaan. Teknologi hijau sering memerlukan investasi awal yang besar. Selain itu, perubahan budaya juga menjadi tantangan tersendiri. Tidak semua orang siap menerima cara kerja baru. Ada dosen yang lebih nyaman mengajar dengan cara lama, ada mahasiswa yang tidak terbiasa dengan pembelajaran berbasis proyek, dan ada pihak kampus yang khawatir terhadap risiko kegagalan program.

Walau demikian, manfaat yang diperoleh cukup besar. Mahasiswa menjadi lebih sadar lingkungan, lebih aktif, dan lebih terlibat dalam proses belajar. Kampus juga mendapat manfaat berupa efisiensi energi, penghematan air, dan citra yang lebih baik sebagai institusi modern yang bertanggung jawab sosial dan lingkungan.

Penelitian ini sekaligus mengingatkan bahwa universitas punya peran strategis dalam membentuk masa depan. Kampus yang menerapkan konsep Smart Green Campus tidak hanya mempersiapkan mahasiswa untuk bekerja, tetapi juga mempersiapkan mereka untuk hidup di dunia yang penuh tantangan lingkungan. Dengan pengalaman langsung, mahasiswa belajar bahwa keberlanjutan bukan sekadar slogan, tetapi praktik yang membutuhkan pengetahuan, kerja sama, dan kesadaran yang mendalam.

Di sisi teoritis, penelitian ini menambah kajian tentang pentingnya menggabungkan teknologi hijau dan pembelajaran berbasis pengalaman. Hasil riset ini dapat menjadi referensi bagi universitas lain yang ingin menerapkan konsep serupa. Di sisi praktis, penelitian ini memberikan gambaran langkah yang bisa dilakukan universitas untuk mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan, khususnya dalam hal pengelolaan air bersih dan sanitasi.

Smart Green Campus memberi pesan bahwa pendidikan masa depan tidak bisa lagi terpisah dari isu lingkungan. Dunia membutuhkan generasi yang tidak hanya pintar secara akademis, tetapi juga peduli, solutif, dan mampu bekerja sama untuk memperbaiki keadaan bumi. Kampus hijau yang cerdas bisa menjadi tempat terbaik untuk menumbuhkan karakter tersebut.

Dengan demikian, konsep Smart Green Campus bukan hanya tren arsitektur atau kebijakan lingkungan. Konsep ini merupakan strategi pendidikan yang menyatukan teknologi, kesadaran lingkungan, dan pembelajaran berbasis kehidupan nyata. Jika semakin banyak kampus menerapkan pendekatan ini, maka kita bisa berharap lahirnya generasi masa depan yang siap menjaga keberlanjutan bumi sekaligus berkontribusi pada pencapaian tujuan global.

Baca juga artikel tentang: Gedung Yang Bisa Berpikir: Standar Baru Mengukur Smart Building

REFERENSI:

Kurniawan, Fachrul dkk. 2025. The Innovative Smart Green Campus as Life-Based Learning Characteristics of Future Learning Efforts to Complete the SDG’S. Journal of Lifestyle and SDGs Review 5 (2), e02908-e02908.